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martes, 18 de marzo de 2014

Mi teoria

Voy a explicar según mi teoría y la de nuestro grupo, es la más cierta de todas las posibles teorías. La teoría a sido ideada entre todas las personas que forman nuestro grupo, ya que no encontrábamos otras  teorías que dieran en el centro de la verdad. 

Para empezar mi teoría dice así: entre un texto literario y uno ordinario hay varias diferencias como, la más importante para mi, que el lenguaje literario no cambia con en el tiempo, en el se siguen dando las mismas estructuras, recursos literarios y algunas palabras de origen desconocido para personas que no siguen el lenguaje literario, mientras que en el ordinario la forma de hablar, las palabras no cambian. Este cambio en el lenguaje  ordinario se produce por varias razones como: la creación de anglicismos que antes no había por ejemplo: footing, que es lo mismo que correr. El cambio del lenguaje literario también se origina por el aislamiento de una lengua  ( al estar una lengua  aislada sin anglicismos, puede llegar su cambio ya que no depende de otras lenguas). También por la moda o la imitación de palabras y sobre esto os voy a contara una anécdota: Todos sabemos que en Sevilla los habitantes tienden a hablar con la ‘’z’’ las palabras que contienen una ‘’s’’, pues bien, todo comenzó cuando un noble de Sevilla tenia la tendencia a hablar con las ‘’z’’ y a partir de ahí todo el pueblo comenzó  a hablar con la ‘’z’’.

La conclusión es que el lenguaje literario no cambia y el ordinario si puede cambiar por una serie de razones que se han explicado en el texto.


Diálogo

El diálogo el intercambio de ideas  entre personas, en los que se van alternando como receptor y emisor. Ejemplos:
Diálogo de “Novela de la Gitanilla”; Novelas Ejemplares, Miguel de Cervantes Saavedra.-Entren, entren las gitanillas, que aquí les daremos barato.  -Caro sería ello -respondió Preciosa- si nos pellizcasen.  -No, a fe de caballeros -respondió uno-; bien puedes entrar, niña, segura, que nadie te tocará a la vira de tu zapato; no, por el hábito que traigo en el pecho.
-Hola María, ¿Cómo estás?  -Bien Antonio, ¿y tú como has estado?   -Bastante bien. Hace mucho que no te veía.   - Estuve de viaje por Europa, conocí Londres y Manchester en Inglaterra y Tolousse y Lyon en Francia.   -¿Y trajiste algún recuerdo?   -Sí, un  buen francés.
Hay dos tipos de diálogo:


El diálogo espontáneo

                                                                             
Improvisación de temas.
Léxico impreciso, enunciados y orden de palabras flexible .
Empleo de la segunda persona y los vocativos para llamar al interlocutor.
Interrupción de los turnos de palabra.
Lenguaje no verbal: como gestos y sonidos

Diálogos planificados

Temas establecidos de antemano.
Léxico preciso, lenguaje formal y sintaxis elaborada.
Empleo de fórmulas de cortesía, es frecuente el uso de usted.
Respeto de los turnos de palabra.
Apenas hay refuerzos no verbales.

Estilos de diálogo escrito: -Estilo directo: en el los presentadores dicen las palabras exactas que se colocan en los guiones. Para ello al empezar se escriben, rayas, comillas o el nombre del personaje. -Estilo indirecto: sin embargo en este tipo no se dicen las palabras exactas de los guiones, pero ellos siguen dando la misma información.

                                                                                                                                                
 

domingo, 16 de febrero de 2014

mi relato

EL ADJETIVO Y LA DESCRIPCIÓN

EL ADJETIVO El adjetivo es una clase de palabra que acompaña a un sustantivo o a un verbo e indica cuales son sus cualidades rasgos y propiedades. -La belleza de la flor natural es insuperable. La concordancia es la coincidencia en género y en número de un adjetivo con su sustantivo. Casos especiales de concordancia: Si el adjetivo va delante del sustantivo concuerda solo con el primero pero los sustantivos se refieren a personas, el adjetivo debe ir en plural.-El largo viaje y la llegada.Los tímidos Pedro y Ana .Concuerda con Pedro pero va en plural porque son más personas. Si el adjetivo va detrás de varios nombres tiene que ir en plural respetando su género si los sustantivos tienen el mismo género si no es masculino.-Un día y un viaje agotadores.( día y viaje son masculinos así que agotadores debe respetar el género). Morfema de grado: Hay tres grados: el grado es la intensidad de la cualidad que aporta el adjetivo.Grado positivo: (grado 0) no hay ninguna intensidad - El pastel es dulce. Grado comparativo: Puede ser de igualdad, superioridad o de inferioridad.-Este hombre es mas alto que aquel. (esta frase es de superioridad) - Aquellas flores se mueven tanto como las otras. (esta frase es de igualdad) - La farola es más pequeña que el poste de luz. Grado superlativo absoluto: Indica una máxima sin compararlo con otro elemento. Mi perro es el más fuerte. Relativo: Indica la mayor intensidad comparando con un grupo. Mi perro es el más fuerte de todos los perros de Totana. Clases de adjetivos.Explicativos o epítetos: Aportan una cualidad inerente al sustantivo se utiliza delante del sustantivo no nos sirven para distinguir sustantivos si no que tiene un valor poético.-La blanca nieve estuvo cayendo durante toda la noche. Especificativo: que si aportan una cualidad distintiva de los sustantivos que sirven para distinguir.- El coche blanco esta mal aparcado. LA DESCRIPCIÓN La descripción es la representación de las características de un ser vivo, un objeto, un lugar o un sentimiento. Hay dos clases de descripciones: la objetiva, donde el emisor es imparcial y solo informa, y la subjetiva, donde expresa sentimientos. Rasgos lingüísticos de la descripción. Adjetivos y sustantivos. Abundan los adjetivos con valor connotativo si la descripción es subjetiva, o denotativo si es objetiva; y los sustantivos para referirse a lo descrito. Verbos copulativos. Atribuyen las características descritas al sujeto. Tiempo verbal. El uso del presente, del pretérito imperfecto del indicativo, ya que no se desarrolla ninguna acción. Recursos literarios.Se utilizan en la descripción subjetiva para expresar sensaciones. Predominan la comparación, la metáfora, la personificación y la hipérbole. Tipos de descripción. La descripción de personas. Los rasgos físicos y de carácter de una persona se llama retrato. Si una persona se describe así misma, se denomina autorretrato. Si los rasgos aparecen exagerados para hacerlos con una finalidad de risa se llama caricatura. Descripción de objetos. Consiste en definir y enumerar sus características: la forma, el tamaño, el color, el material o el uso que se hace de ellos. Descripción de lugares. La descrpción de un lugar o un paisaje se denomina topografía.

EL REALISMO MÁGICO Y LA NATURALEZA

sábado, 30 de noviembre de 2013

Merezco aprobar este trimestre

Mis argumentaciones principales son: el buen trabajo, calidad del trabajo y entrega de trabajos a tiempo. Yo merezco aprobar porqué me he esforzado, he trabajo bien en grupo, he prestado mucha atención en clase, los trabajos están realizados con esfuerzo, no he hablado mucho en clase, he respetado el turno de palabra y he escuchado las dudas de mis compañeros. Respecto a los trabajos: el primer trabajo no me fue muy agradable por razones que se saben. El diario de Cristobal Colón, ya que la idea me inspiraba y la historia me atraía, en el tercer trabajo nos esforzamos mucho en el tema que íbamos a trabajar, pero creo que acertamos sobre el tema porque la influencia de los dibujos en la sociedad es un tema interesante e importante para que la sociedad conozca sus influencias negativas o positivas sobe todo en los niños en el trabajo también conocemos algunas empresas importantes y dibujantes, y en el ultimo de los trabajos lo he intentado, ya que tuve un problema a ultima hora y se solucionó 3 horas antes de la entrega. Usted tiene la nota de los exámenes que sera buena sobre todo la segunda parte. Ahora le voy a contar una opinión de de un profesor conocido por mi familia. Yo Jose Antonio, cito como profesor de matemáticas,  que el comportamiento de un alumno es muy importante y usted ya sabe lo que facilita el buen comportamiento de un alumno en su enseñanza, se debe de tener en cuenta y mucho el punto del comportamiento en la nota fina,l tanto si es negativo o positivo.

La argumentación

La argumentación es ,consiste en dar razones que demuestren la falsedad o autenticidad de la tesis. Su estructura es: tesis: es la idea principal, sobre se va razonar su falsedad o autenticidad. Cuerpo argumentativo: en ella se escriben las argumentaciones sobre la tesis, se pretende convencer al lector. Conclusión: es la información final derivada de la tesis. Las clases de de argumentación: datos objetivos: se basan en datos comprobables. Ejemplos: presentan un caso real o inventado. De autoridad: destaca la intervención de una persona de un prestigio reconocido. A veces se utiliza la opinión generalizada. Refutaciones: niegan los argumentos contrarios a la tesis. Se caracteriza por enunciados extensos, marcadores textuales y léxico connativo